現代国語読解の手がかり
[1] 評論文・論説文・説明文
　　評論文：事物の価値・善悪・優劣などを批評し論じた文章。
　　論説文：事物の理非を論じた文章。
　　　　　　＊理非＝道理にかなっていることとはずれていること。
　　説明文：事物や出来事が「何故かくあるか」の根拠を示すことを
　　　　　　目的として，論理的に言葉を連ねて内容の正確な伝達を
　　　　　　目指す文章。
　（１）読解の手順
　　　① すべての設問に目を通し，各設問で「何が問われているか」を
　　　　つかむ。（おおざっぱでよい）
　　　② 全文を通読し，内容のあらましをつかむ。
　　　　＊ どの設問に関係ありそうか分かる部分にはメモを書く。
　　　　＊ 可能ならばその場で設問に答える。
　　　③ 指示語の内容を押さえ，接続語に注意して文脈をたどる。
　　　④ 句と句，文と文の関係を把握し，意味段落に分ける。
　　　⑤ 関連・対照・言い換え・反復に注意して，段落ごとの要旨をつかむ。
　　　⑥ 筆者の主張（主題と論旨）をまとめる。
　　　　＊ 主題は文頭に，論旨は文末にあることが多い。
　　★ 試験本番では時間制限のため，②～④を一度に行うときもある。
　（２）読解時の注意
　　　① 要求されない限り自分の意見は押さえ，筆者の展開についていく。
　　　② 出題者の立場になって，答えの根拠を文中にさがす。
　　　③ 選択肢が文になっている問題では，一つの選択肢の中に正しい部分
　　　　と誤っている部分が混じっていることがよくある。
　　　　⇒ だから，本文と対照しながら確認する。
　　　④ 一般的には正しくても，出題文中で触れられていない選択肢は除外
　　　　する方が安全である。
　（３）採点後の学習
　　　① 文中の意味不明の語句を書き出して意味と用例を調べる。
　　　② 読み書きが不明の漢字・熟語を書き出して意味と用例を調べる。
　　　③ 正解できなかった設問の開設を本文と照らし合わせて読む。
　（４）普段の生活
　　　① 新聞のコラム・社説・学芸欄をできるだけ読む。
　　　　＊ 要旨を200字以内でまとめるとよい。
　　　② 岩波などの新書（興味を持てるテーマからでよい）を読む。
[2]文学的文章
　　小説・紀行文・随筆・詩歌とその鑑賞文
　　　　　　　＊ 随筆＝見聞・経験・感想などを気の向くままに記した文章。
　（１）読解の手順
　　　① すべての設問に目を通し，各設問で「何が問われているか」を
　　　　つかむ（おおざっぱでよい）
　　　② 全文を通読し，事件の展開や場面・人物関係を把握する。
　　　　＊ どの設問に関係ありそうか分かる部分にはメモを書く。
　　　　＊ 可能ならばその場で設問に答える。
　　　③ 人物の言葉や行動・表情・背景描写から心情を読み取り，人物像を
　　　　明確にする。
　　　④ 事件や状況が発生した理由や経過を考える。
　　　　＊ 時間経過や場面の変化に注意する。
　　　⑤ 作者の表現意図を探り，全体の主題をまとめる。
　　★ 試験本番では時間制限のため，②～④を一度に行うときもある。
　　★ 詩歌と鑑賞文 ⇒ 詩歌と文の対応を確認しながら読む。
　（２）読解時の注意
　　　① 設問で要求されない限り自分の意見は押さえこんで，筆者の展開に
　　　　ついていく。
　　　② 出題者の立場になって，答えの根拠を文中にさがす。
　　　③ 選択肢が文になっている問題では，一つの選択肢の中に正しい部分
　　　　と誤っている部分が混じっていることがよくある。
　　　　⇒ だから，本文と対照しながら確認する。
　　　④ 一般的には正しくても，出題文中で触れられていない選択肢は除外
　　　　する方が安全である。
　（３）採点後の学習
　　　① 文中の意味不明の語句を書き出して意味と用例を調べる。
　　　② 読み書きが不明の漢字・熟語を書き出して意味と用例を調べる。
　　　③ 正解できなかった設問の開設を本文と照らし合わせて読む。
　（４）普段の生活
　　　① 毎日10分，読書時間を決める。
　　　② 短編から入る方がよい。
　　　　（星新一の短編・開高健のエッセイ・北杜夫のエッセイなど）
　　　　⇒ 少し慣れたら明治以降の文豪の短編
　　　　　「城崎にて」「鼻」「山椒魚」「高瀬舟」「硝子戸の中」など